緊密圍繞智能制造行業發展的重大需求，面向國家經濟社會發展主戰場和行業需求，瞄準智能制造前沿領域，實施教育專業格局調整，從而提升學生與行業發展之間的匹配程度。千樹科技成立專項工作團隊進駐學校，通過開展校企共培、企業導師教學、專業課程共建等方面內容共同培育以行業需求為導向的人才，為千樹科技及高校人才培養助力。
項目依托泉州信息工程學院學生研發工業機器人技術的優勢，共同積極探索“協同創新、產教融合”的育人模式，加強研智能制造專業課程的思政建設，將育人本質、家國情懷和社會責任感等思政理念融入人才培養方案，緊貼專業實踐進行課程改革，凸顯特色人才培養。
《數控定位機器人》項目組積極參與學校產學研培訓，團隊成員來自智能制造相關專業，以培養學生職業能力，實現精準就業為導向，突出實際操作的訓練模式，體現為“課程實訓+項目實訓+企業實訓”，培養學生行業認知深度，激發學生的創意潛能，提升專業能力和職業素養，為成為創新型綜合素質人才奠定良好基礎。實踐中，將專業培養和創新人才培養進行統籌整合，促進專業教學與創新、創業教學的有機融合。
國家的發展離不開人才的培養，而立德樹人是教育之要，黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務，無疑是對教育如何培養人這一本質的新認識。想要幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養學生的綜合素質與能力，確保學生可以擁有可持續成長與發展的空間，就要不斷探索和完善既符合教育發展規律、又適應社會發展需要的人才培養模式，這就是教育的意義和價值所在。
