近日，武漢大學(xué)宣布，將在計算機學(xué)院新設(shè)雷軍班，培養(yǎng)計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，計劃首期招收30人。雷軍班將加強對高層次應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)，開展計算機科學(xué)與技術(shù)試驗班多元化培養(yǎng)試點。
這是武漢大學(xué)推進拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合改革的實踐之一。此前，該校計算機學(xué)院聯(lián)合小米科技有限責任公司（以下簡稱小米）成立機器人系，順應(yīng)數(shù)字時代潮流，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，聚集人工智能領(lǐng)域核心技術(shù)，加快建設(shè)具有中國特色、武大風格的人才培養(yǎng)體系。
面對未來產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，高校如何發(fā)揮跨學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)未來人才，怎樣科學(xué)設(shè)置新專業(yè)課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣？武漢大學(xué)正在進行一系列有益探索。
瞄準未來產(chǎn)業(yè)育英才
“機器人是一個高度復(fù)雜的系統(tǒng)。它通過人工智能大模型和深度強化學(xué)習，來解決多目標優(yōu)化調(diào)度問題。集群機器人與人工智能大模型的結(jié)合，將是未來的一個關(guān)鍵研究方向。”武漢大學(xué)機器人系戰(zhàn)略咨詢委員會主任、中國工程院院士王耀南說。
在過去二十年間，美國、日本在機器人領(lǐng)域的研究處于領(lǐng)先地位，研究基礎(chǔ)雄厚，教育資源豐富。相比之下，雖然我國高校機器人教育起步較晚，但發(fā)展迅速，特別是在政策支持、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面顯示出獨特的競爭優(yōu)勢。
預(yù)計未來十年，機器人產(chǎn)業(yè)將對社會發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。因此，高等院校加強對機器人領(lǐng)域人才的培養(yǎng)，增加創(chuàng)新研究投入，勢在必行。
國務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和國家《“十四五”機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》已將機器人發(fā)展提升到國家戰(zhàn)略的高度。這就要求高校預(yù)見性地調(diào)整教育計劃和研究方向，滿足這一動態(tài)發(fā)展行業(yè)的人才需求。
武漢大學(xué)計算機學(xué)院院長杜博認為，為滿足社會發(fā)展需求，高校應(yīng)意識到培養(yǎng)未來產(chǎn)業(yè)人才、提升相關(guān)人才素養(yǎng)的重要性；應(yīng)推進基礎(chǔ)研究，加強前沿研究；推動科技創(chuàng)新與應(yīng)用，加速成果轉(zhuǎn)化，進而服務(wù)國家重大需求，促進社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。
杜博介紹，武漢大學(xué)機器人系預(yù)計今年9月迎來第一批學(xué)生。為讓學(xué)生更好地利用人工智能進行學(xué)習研究，學(xué)校將更加重視學(xué)生實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)和終身學(xué)習習慣的養(yǎng)成。除在課堂上引入最新的AI研究和技術(shù)動態(tài)，學(xué)校還指導(dǎo)學(xué)生參與實際項目和研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，幫助學(xué)生跟上人工智能技術(shù)的迭代步伐。
在教學(xué)中，教師將充分講解國家機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略意義，通過展示國內(nèi)機器人技術(shù)最新成果和應(yīng)用案例，讓學(xué)生深刻認識到學(xué)習機器人專業(yè)的重要性和緊迫性。
整合跨學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源
“我們將成立跨學(xué)科工作小組，建立共享資源庫，開設(shè)跨學(xué)科課程，建立評估機制。”杜博介紹，武漢大學(xué)將整合來自測繪、遙感、導(dǎo)航、機械、電子等各個學(xué)科教育資源，構(gòu)建機器人學(xué)科核心內(nèi)容。
同時，武漢大學(xué)機器人系將匯聚多學(xué)科力量，組建跨學(xué)科團隊，合力進行科研攻關(guān)。科研團隊將通過深入研究集群機器人協(xié)同控制、優(yōu)化算法以及人工智能大模型的學(xué)習與推理機制，提升機器人在復(fù)雜環(huán)境中的感知、決策和執(zhí)行能力。
此外，機器人系師生還將積極參與國家和地方重大科研項目，爭取得到更多科研資金和資源支持；通過承擔具有挑戰(zhàn)性的科研項目，推動集群機器人與人工智能大模型結(jié)合技術(shù)的創(chuàng)新。
武漢大學(xué)機器人系的基礎(chǔ)課程涵蓋機器人學(xué)、控制理論、機器學(xué)習、深度學(xué)習、計算機視覺等方面的知識，為學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)。進階課程包括語言大模型、視覺大模型、多模態(tài)大模型等內(nèi)容，以及大模型與機器人等綜合課程。前沿課程設(shè)置緊跟機器人技術(shù)的最新發(fā)展趨勢，開設(shè)了智能感知與決策、智能集群機器人等課程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
杜博介紹，在課程設(shè)置上，機器人系將整合優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)具備基礎(chǔ)知識技能、創(chuàng)新能力和實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才；借鑒先進經(jīng)驗，結(jié)合我國機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建既包含基礎(chǔ)理論知識又涉及前沿技術(shù)的課程體系。
“跨學(xué)科資源整合，為學(xué)生提供了在機器人技術(shù)各領(lǐng)域深入學(xué)習和實踐的機會，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實際應(yīng)用能力的高素質(zhì)專業(yè)人才。”杜博說。
武漢大學(xué)在本科階段重視基礎(chǔ)理論教育，在碩博階段鼓勵學(xué)生瞄準創(chuàng)新領(lǐng)域和前沿技術(shù)進行研究。同時，武漢大學(xué)還注重課程的實踐性和應(yīng)用性，通過實驗設(shè)計等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提升實踐能力。
推進產(chǎn)學(xué)研深度融合
下一步，武漢大學(xué)機器人系將加強與國內(nèi)外相關(guān)研究機構(gòu)和企業(yè)合作，搭建產(chǎn)學(xué)研一體化合作平臺，共同開展關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。
以雷軍班為例，武漢大學(xué)將配備優(yōu)質(zhì)師資資源，以教學(xué)名師、科研大師、企業(yè)導(dǎo)師“三師”共育拔尖人才。雷軍班實行小班教學(xué)，學(xué)生入學(xué)后即可結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃，從學(xué)校導(dǎo)師庫中選擇學(xué)業(yè)導(dǎo)師。同時，該班聘請企業(yè)界知名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和行業(yè)頂尖工程師，共同組成導(dǎo)師團隊，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生開展課業(yè)學(xué)習、科研訓(xùn)練和工程實踐。
武漢大學(xué)機器人系將人工智能大模型與機器人結(jié)合作為關(guān)鍵研究方向，深化行業(yè)合作進行科研攻關(guān)，為行業(yè)發(fā)展貢獻力量。
記者了解到，武漢大學(xué)機器人系還將與小米在多個方面展開合作，包括共同開發(fā)小米機器狗CyberDog和小米人形機器人CyberOne相關(guān)項目等。此外，雙方有望成立機器人聯(lián)合實驗室，引入小米優(yōu)秀工程師擔任研究生導(dǎo)師，共同申請研究項目并指導(dǎo)學(xué)生。
“小米將與武漢大學(xué)及其計算機學(xué)院持續(xù)深度合作，聚合創(chuàng)新資源，注重數(shù)字技能融通實訓(xùn)，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系，校企聯(lián)合攜手并進，共建一個領(lǐng)先的機器人研究和教育平臺。”小米集團副總裁屈恒說。
通過交流合作，武漢大學(xué)機器人系將了解市場及企業(yè)的人才缺口，為機器人與人工智能綜合人才培養(yǎng)提供更有針對性的方案。杜博認為，在推進人工智能研究方面，高校更擅長培養(yǎng)學(xué)生理論研究能力，幫助學(xué)生加強基礎(chǔ)知識學(xué)習。企業(yè)則更擅長技術(shù)應(yīng)用和產(chǎn)品開發(fā)，將研究成果轉(zhuǎn)化為具體的技術(shù)解決方案或產(chǎn)品。兩者的合作，可以實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，推動人工智能技術(shù)快速發(fā)展應(yīng)用。
