教育部副部長鐘登華：中國政府高度重視人工智能與教育的融合發展

圖片來源：圖蟲創意

12月7日，教育部副部長鐘登華在“2021國際人工智能與教育會議”上發表了題為《利用人工智能助推教育高質量發展：中國的探索與實踐》的精彩演講，從前期成效、當前形勢、未來發展三個方面描繪了中國利用人工智能助推教育高質量發展的舉措。 在會議中，鐘登華副部長提及：中國教育部正在研制并即將發布《教育信息化“十四五”規劃》，大力推進人工智能與教育融合發展，支撐引領建設高質量教育體系。

以下內容據鐘登華副部長的大會發言整理：

尊敬的各位部長、各位來賓，女士們、先生們，大家好！非常高興參加2021國際人工智能與教育會議，與大家共同探討教育領域人工智能應用的全球治理和國家政策。今天我與大家交流的主題是：《利用人工智能助推教育高質量發展：中國的探索與實踐》。

前期成效
 

近年來，中國政府高度重視人工智能與教育的融合發展，圍繞構建智慧學習環境、探索智慧教育模式、助推教師隊伍建設、提升教育治理能力等，開展了一系列工作。

出臺了推進教育新型基礎設施建設的指導意見。以人工智能大數據等技術為驅動，構建網絡、平臺、資源、校園、應用、安全六位一體的教育基礎設施，推動教育數字轉型、智能升級、融合創新。

設立了18個“智慧教育示范區”。推動利用人工智能等信息技術，更新教育理念，變革教育模式，提升區域教育水平，探索支撐教育高質量發展的新途徑和新模式，如江西省南昌市依托智能技術在高中學業水平考試中實施大規模常態化機考。

啟動了兩批“人工智能助推教師隊伍建設試點”。在46個地區和56所高校深入推進智能技術與教師隊伍建設的融合，如寧夏自治區實現了教師智能研修全員覆蓋，在西部教育欠發達地區打造了人工智能提升教師隊伍建設的新模式。

開展了“人工智能條件下教育社會實驗”。依托10個地區和19個基地，探索人工智能賦能教育治理現代化的有效途徑。

同時我們在各級各類學校廣泛開展人工智能普及教育。廣東省廣州市、湖北省武漢市等試點將人工智能相關課程納入中小學階段課程體系。387所高職院校開設人工智能技術服務專業，345所本科高校設立了人工智能專業。積極建設機器學習、自然語言處理等人工智能重要方向的教材和在線課程。教師職前培養和在職培訓也設置了人工智能相關知識和技能課程，提升教師利用人工智能技術的能力。

當前形勢 

人工智能是新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力量，人工智能技術的飛速發展給教育帶來了重要機遇和挑戰。我們必須準確把握形勢，不斷深化對人工智能教育應用的認識，探索實踐教育創新發展。

智能時代對學生能力培養提出新挑戰。創新能力、溝通能力，人機協作能力和解決復雜問題能力等成為學生必備能力。我們必須以人工智能賦能教育，培養未來社會所需的高素質人才。

智能時代對教師角色轉變提出新要求。批改作業、答疑等工作將被智能機器所替代，人機結合的教育將成為常態。我們必須以人工智能賦能教師，打造高水平、專業化、創新型教師隊伍。

智能時代對學校治理模式提出新考驗。人工智能在教育管理領域的深度應用，讓信息識別更準確、管理服務更智慧、學校組織體系更靈活。我們必須以人工智能賦能學校，不斷提升學校教育管理與服務水平，讓師生的學習和工作更便利、更高效。

未來發展 

中國教育部正在研制并即將發布《教育信息化“十四五”規劃》，大力推進人工智能與教育融合發展，支撐引領建設高質量教育體系。

一是深入推進人工智能教育應用。我們將大力推廣以智能技術為支撐的新型教學模式，探索智能助教和智能學伴應用，強化教學數據伴隨式采集與分析，有效推進差異化的教與個性化的學。

二是持續推動人工智能進課堂。我們將面向基礎教育、職業教育和高等教育，開展人工智能普及教育、特色教育和專業教育，構建與人工智能人才培養相適應的課程教材體系。

三是加快推廣智能教育管理服務。我們將建立以數據驅動為核心的全業務、全流程教育治理新體系，推進學校資源管理、學生事務管理和教師管理服務的智能化、精準化和可視化。

四是高度關注人工智能教育應用的倫理安全問題。我們將加強對人工智能發展帶來的安全、倫理和隱私等潛在風險的研判，理性推進人工智能與教育的融合共生，在發展中保障安全。

女士們、先生們、朋友們，確保人工智能服務共同利益，促進教育變革任重道遠。我們愿與大家攜手并進，共繪藍圖，推進人工智能與教育深度融合，創新發展，開創更加和諧美好的教育未來，謝謝大家。